Orientació a l’escola sense mapa
Orientació a l’escola sense mapa
Orientació a l’escola sense mapa. El mes de novembre de 2022 @_profejuanjo va publicar un tuit en el que compartia una activitat d’orientació sense utilització de mapa.
Aquesta activitat està descrita amb més detall en el seu perfil d’Instagram educacionfisicacompetencial
Aquesta i altres propostes d’educació física competencial es poden consultar també en el seu blog. En recomano molt la seva lectura.
Aquesta activitat permet que l’alumnat organitzi i comparteixi amb els companys/es el seu propi recorregut d’orientació d’una manera factible de dur a terme durant dues sessions d’educació física.
Per poder realitzar aquesta activitat l’alumnat ha d’estar familiaritzat amb l’espai de l’escola i els elements que l’integren.
L’activitat en sí consisteix a que l’alumnat, organitzat per grups, crei un recorregut d’orientació que es pugui fer sense necessitat d’un mapa sinó només a partir de pistes que hagi escrit i repartit cada grup per l’espai. Aquestes pistes han de conduir a descobrir al final del recorregut un material d’educació física.
Desenvolupament de l’activitat
Sessió 1
En el lloc de sortida d’aquesta activitat, per exemple el gimnàs, es reparteixen per l’espai diferents materials d’educació física: ringo, pica, pilota de tennis, volant de bàdminton, corda, etc.
Cada grup tria un d’aquests objectes com a material a descobrir al final del seu recorregut, però no ho comparteix amb la resta de grups.
- Cada grup disposa d’unes fitxes que convé imprimir-les de color diferent, on escriure les pistes del recorregut i un mapa de l’escola.
- En el mapa s’ha de marcar la sortida (pista inicial), que serà el mateix lloc per a tothom per exemple el gimnàs, i 8 nombres (de l’1 al 9) que es corresponen als llocs on es col·locarà cada pista.
- Sortida. Pista inicial. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 1. Es pot acordar que la pista 1 la tingui el mestre i l’entregui a l’inici de l’activitat d’orientació.
- Pista 1. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 2
- Pista 2. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 3
- Pista 3. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 4
- Pista 4. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 5
- Pista 5. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 6
- Pista 6. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 7
- Pista 7. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 8
- Pista 8. S’ha d’escriure el lloc on es troba la pista 9. Es pot acordar que la pista 9 la tingui el mestre i l’entregui un cop comprovat que cada grup ha trobat totes les pistes anteriors.
- Pista 9. S’ha d’escriure la descripció detallada de l’objecte que cada grup ha triat
És important que les pistes no es col·loquin en llocs difícils de trobar i que la descripció del lloc sigui molt detallada.
Sessió 2
Cada grup col·loca les pistes per l’espai enganxant-les amb cinta adhesiva seguint les marques que ha fet al mapa en la sessió anterior.
Una vegada tots els grups han col·locat totes les pistes i han tornat al punt de sortida (gimnàs) comença l’activitat d’orientació quan el mestre reparteix la pista inicial a cada grup.
Variants de l’activitat
Aquesta activitat està pensada per fer-la sense l’ajuda del mapa, però per facilitar el descobriment de les pistes es pot fer també entregant el mapa a cada grup.
Una altra manera de dur a terme aquesta activitat consistiria a marcar en el mapa les pistes (fites en una cursa d’orientació) i a cada pista escriure un símbol, un dibuix, una endevinalla, etc.
Adaptació del material per poder dur a terme aquesta activitat
Orientació sense mapa de Enric
Plantilla
Fitxes creades amb l’aplicació Canva.
Accés a la plantilla editable per tal de poder personalitzar les fitxes a la realitat de cada centre. Cal registrar-se a l’aplicació, que té una versió gratuïta.
